Vida

Cuando nacemos estamos muertos, ¡Ojala cuando muramos estemos totalmente vivos!

Alef

“No” y “Si”


Nacieron el mismo día, a la misma hora, en la misma ciudad.
Murieron el mismo día, a la misma hora, en la misma ciudad, a la edad de...por ejemplo 75 años.


A veces preguntamos ¿de qué murió tal persona? Y respondemos “cáncer, parada cardiaca, trombosis, accidente de circulación...”, y así diversificamos a los “enemigos” de nuestra precaria seguridad.

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LA GRUTA

La oscuridad chilla y retrocede asustada ante el sable de luz que la hiere. El muchacho, descalzo, desmelenado, mugriento de tantas primaveras clausuradas sin llegar a su esplendor, camina a tientas por las enormes habitaciones de la casa.. Una a una, sin prisa, sin tiempo, va desenrollando las persianas y abriendo de par en par las ventanas. La luz inunda y devora los remolinos de oscuridad que atemorizados se esconden por los rincones.

El muro resiste sabiéndose vencido de antemano. Las grietas que aparecen en su vientre no dejan lugar a dudas. La lluvia  no cesa. El agua ya no quiere más muros protectores; ha parido una fiera salvaje que en sus entrañas ruge. El viento sopla con fuerza, excitado por los acontecimientos que se avecinan...

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Concretar la Pedagogía Sistémica desde el ejercicio de la Dirección de un centro educativo

El mundo académico de los centros educativos públicos, ya sean escuelas o institutos, muchas veces se encuentra lejos de la posible aplicación y uso de los principios de la Pedagogía Sistémica. Los principios por los que se rige nuestro Sistema Educativo se basan en una serie de jerarquías de leyes, normas y en la preponderancia e imperio de lo intelectual sobre lo emocional y fenomenológico.

La cultura de los centros educativos

Esta realidad genera un choque que podemos llamarlo cultural con las corrientes y los entendimientos de la Pedagogía Sistémica. Así no resulta fácil hacerle ver a un profesor o profesora que ante un determinado conflicto, por ejemplo

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CONSTELACIONES:

DESCUBRIMIENTOS EN LA FAMILIA INTERGENERACIONAL

Ángel Martínez Viejo. Psicólogo. Formador del Aula La Montera (Sevilla)

En 1999 Silvia Kabelka comenta con Joan Garriga, director del Institut Gestalt de Barcelona, que un psicoterapeuta alemán está impactando con su brillante y controvertido trabajo en el mundo psicoterapéutico germano parlante. Se trata de Bert Hellinger (n. 1925), un ex-sacerdote que a edad madura se inclina por la psicoterapia y que, reuniendo una amplia formación, llega finalmente a la terapia familiar. En los años ochenta del pasado siglo desarrolla su propia terapia familiar con los grupos con los que trabaja, “descubriendo” un método realmente sorprendente y espectacular: las constelaciones familiares.

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La Pedagogía Sistémica en La Montera

En octubre de 2004, celebrándose el primer Congreso Internacional de Pedagogía Sistémica en el CUDEC, por indicación de Bert Hellinger, recibimos el testigo de Angélica Olvera y Alfonso Malpica, como un gran honor el organizar el 2º Congreso Internacional de PS en Sevilla, coordinado por Ramón Resino y Antonia del Castillo, con el respaldo de La Montera, Aula de Gestalt para la psicoterapia y las artes escénicas.

El 2º Congreso Internacional de Pedagogía Sistémica se celebró en Pilas, Sevilla durante los días 26, 27, 28 y 29 de octubre de 2006 y contó con la participación, además del propio Bert Hellinger, de maestros y psicoterapeutas de prestigio internacional como Mª Sophie Hellinger, Angélica Olvera, Alfonso Malpica, Marianne Franke-Grisch, Tiiu Bolzman, Stephan Hausner, Mimansa Erika Farny, Mireia Darder, Joan Garriga y Ramón Resino.

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